NGỪNG

TRỘM

ƯỚC MƠ

(Nhà Trường Để Làm Gì?)

Đọc Sách

  1. Lời Tựa: Giáo Dục Đã Biến Đổi
  2. Một Vài Lưu Ý Về Bản Tuyên Ngôn Này
  3. Quay Lại (Lầm) Trường
  4. Nhà Trường Để Làm Gì?
  5. Cột A và cột B
  6. Thay Đổi Cái Chúng Ta Đạt Được, Vì Chúng Ta Đã Thay Đổi Cái Chúng Ta Cần
  7. Nền Sản Xuất Hàng Loạt Mong Muốn Sản Xuất Hàng Loạt
  8. Nhà Trường Có Phải Là Một Doanh Nghiệp Dân Lập?
  9. Ba Di Sản Của Horace Mann
  10. Frederick J. Kelly và Những Cơn Ác Mộng Của Bạn
  11. Để Điều Hành Nhà Trường Một Cách Hiệu Quả, Hãy Gia Tăng Nỗi Sợ (Và Phá Hủy Đam Mê)
  12. Có Thể Dạy Thái Độ Không?
  13. Cái Gì có Trước, Xe Hơi Hay Trạm Xăng?
  14. Vấn Đề Ước Mong và Ước Mơ
  15. “Khi Em Lớn, Em Muốn Trở Thành Một Trợ Lý Phi Hành Gia”
  16. Nhà Trường Thì Đắt Đỏ
  17. Tái Phát Minh Nhà Trường
  18. Nhanh Chóng, Linh Hoạt Và Tập Trung
  19. Ước Mơ Khó Xây Dựng Và Dễ Hủy Hoại
  20. Cuộc Sống Trong Một Tương Lai Hậu-Thể Chế
  21. Hai Chiếc Băng Khẩu Hiệu Xe
  22. Cuộc Cách Mạng Kết Nối Đã Đến
  23. Thế Mà Chúng Ta Lại Tách Biệt Học Viên Thay Vì Kết Nối Các Em Lại Với Nhau
  24. Nếu Giáo Dục Là Câu Hỏi, Thì Giáo Viên Là Câu Trả Lời
  25. Nếu Chúng Ta Nói Với Học Viên Sự Thật Thì Sao?
  26. Nhà Trường Như Một Hợp Đồng Gia Nhập
  27. Quyết Định
  28. Lợi Dụng Bản Năng Trốn Chạy
  29. Mặt Khác Của Nỗi Sợ Là Đam Mê
  30. Thời Đại Công Nghiệp lan tràn Khắp Tất Cả Văn Hóa Của Chúng Ta
  31. Nghi Vấn Và Chắc Chắn
  32. Liệu Trò Chơi Ghim Có Ngang Bằng Thơ Ca?
  33. Ai Sẽ Dạy Lòng Dũng Cảm?
  34. Trách Nhiệm
  35. Giải Thoát: Phủ Nhận Cơ Hội Cho Sự Vĩ Đại
  36. Thay Vì Phóng Đại Mơ Ước, Nhà Trường Hủy Hoại Chúng
  37. Lời Nguyền Lương Theo Giờ
  38. Quản Lý Theo Khoa Học -> Giảng Dạy Theo Khoa Học
  39. Những công Việc Tốt Đã Đi Đâu?
  40. Họ Dạy Gì Ở First
  41. Phán Đoán, Kỹ Năng Và Thái Độ
  42. Bạn Có Thể Dạy Về Thức Ăn Ấn Độ Không?
  43. Cách Không Dạy Một Người Thành Một Người Hâm Mộ Bóng Chày
  44. Định Nghĩa Vai Trò Của Một Giáo Viên
  45. Không Phải Cha Mẹ Nên Làm Việc Tạo Động Lực Sao?
  46. Trong Cốt Lõi Của Sư Phạm
  47. Học Thuật Là Một Công Cụ Để Đạt Mục Đích, Không Phải Mục Đích
  48. Sự Tạm Dừng Nguyên Trạng
  49. Dễ Bảo, Địa Phương, Và Rẻ
  50. Vấn Đề Về Năng Lực
  51. Họ Đã Cứu Lego Như Thế Nào
  52. Cuộc Đua Đến Đỉnh (Và Lựa Chọn Khác)
  53. Sự Suy Thoái Vĩnh Cửu
  54. Làm Điều Gì Đó Khác Biệt
  55. Làm Điều Gì Một Cách Khác Biệt
  56. 1000 Giờ
  57. Những Lý Do Kinh Tế, Văn Hóa Và Tinh Thần Cho Một Cuộc Đại Tu
  58. Chu Kỳ Đạo Đức Của Việc Làm Tốt
  59. Cuộc Cách Mạng Ước Mơ
  60. Người Mộng Mơ Là Một Vấn Đề
  61. Có Thể Dạy Ý Chí Không?
  62. Nhổ Những Cái Đinh Kia: Việc Sớm Tạo Ra Lao Động Phục Tùng
  63. Làm Điều Đúng Có Quá Mạo Hiểm?
  64. Kết Nối Các Điểm Với Thu Thập Các Điểm
  65. Người Thông Minh Nhất Trong Phòng
  66. Tránh Sự Tận Tụy
  67. Bóng Ma Của Giáo Phái Của Sự Ngu Dốt
  68. Lối Vòng Bing
  69. Còn Sự Thiếu Hiểu Biết Đang Được Phơi Bày Thì Sao?
  70. Ngữ “Phép” Và Sự Suy Đồi Nền Văn Minh Nhân Loại
  71. Nghe Bài Giảng Ban đêm, Làm Bài Tập Về Nhà Vào Ban Ngày
  72. Hơn Cả Học Viện Khan
  73. Slader Đã Đến
  74. Vai Trò Của Công Đoàn Giáo Viên Trong Trường Học Hậu Công Nghiệp
  75. Hy Vọng Vào Một Cuộc Cách Mạng Về Chất Lượng Ở Công Đoàn Giáo Viên
  76. Lao Động Cảm Xúc Trong Công Việc Của Các Giáo Viên
  77. Độ Tuổi Tiêu Chuẩn, Mô Hình Sơ Khai Của Tuyển Chọn Thiên Vị (Những Lựa Chọn Đầu Thường Trở Thành Những Nhà Dẫn Đầu Thị Trường)
  78. Ấn Tượng Đầu Tiên Quan Trọng (Rất Nhiều)
  79. Tại Sao Không Hack?
  80. Chủ Nghĩa Chống Trí Thức Mỹ
  81. Sự Lãnh Đạo Và Sự Theo Sau
  82. “Ai Đó Trước Tôi Đã Làm Hư Chúng”
  83. Một Vài Bí Quyết Cho Học Viên Nản Lòng
  84. Hai Trụ Cột Của Một Nền Giáo Dục Tương Lai Bền Vững
  85. Điều Nào Đến Trước: Đam Mê Hay Năng Lực?
  86. “Thiếu Quyết Tâm Và Chú Ý”
  87. Trốn Tránh?
  88. Phục Tùng+ Năng Lực ≠ Đam Mê
  89. Sự Khan Hiếm Kĩ Sư
  90. Đọc Và Viết
  91. Khao Khát Hiểu Hết Tất Cả
  92. Bởi Vì Hay Mặc Dù?
  93. Trường Học Là Những Cỗ Máy Năng Lực Hay Người Duy Trì Lớp Học?
  94. Trường Cao Đẳng Như Một Cơ Chế Xếp Hạng, Một Công Cụ Để Xếp Người Vào Những Cửa Chuồng Bồ Câu Có Hạn
  95. Sự Tan Rã Sắp Tới Trong Giáo Dục Đại Học (Theo Cách Nhìn Của Một Nhà Tiếp Thị)
  96. Các Công Ty Lớn Không Còn Tạo Ra Công Việc
  97. Hiểu Câu Hỏi Trạm Xăng
  98. Cái Giá Của Thất Bại Đã Thay Đổi
  99. “Thông Minh” Có Nghĩa Là Gì?
  100. Liệu Bất Kì Ai Cũng Có Thể Tạo Ra Âm Nhạc?
  101. Hai Kiểu Học
  102. Những Thành Công Lớn Nhất Trong Lịch Sử: Làm Suy Nhược Những Người Nệ Cổ
  103. Khó Từ Bỏ
  104. Tình Huống
  105. Nếu Bạn Có Thể Thêm Chỉ Một Khóa Học
  106. Lý Do Thứ Ba Họ Không Dạy Khoa Học Máy Tính Ở Trường Công
  107. Một Ngoại Lệ Với Trường Luật
  108. Trường Như Sự Truyền Thụ Cảm Xúc Và Văn Hóa
  109. Điều Những Giáo Viên Tuyệt Vời Cùng Có Là Khả Năng Truyền Thụ Cảm Xúc
  110. Tài Năng Và Giáo Dục
  111. Đần Như Một Lựa Chọn
  112. Sự Phân Ly Về Khối
  113. Hoàn thành bình phương và một nghìn thiếu niên
  114. Hãy Làm Điều Gì Đó Thú Vị
  115. Trở Nên Nghiêm Túc Về Lãnh Đạo: Thay Thế Huấn Luyện Viên K
  116. Giáo Dục Đại Học Sẽ Thay Đổi Nhiều Trong Thập Kỷ Tiếp Theo Như Báo Chí Đã Làm Trong Thập Kỷ Trước
  117. Đây Là Não Của Bạn Trên Internet: Sức Mạnh Của Một Giáo Sư Tuyệt Vời
  118. Đánh Bóng Các Biểu Tượng
  119. Sự Ngu Dốt Của Tôi Vs. Kiến Thức Của Bạn
  120. Tìm Kiếm Sự Giúp Đỡ Chuyên Nghiệp
  121. Dạy Ở Nhà Không Phải Câu Trả Lời Cho Hầu Hết
  122. Một Vài Khóa Học Tôi Muốn Thấy Được Dạy Ở Trường
  123. Tương Lai Của Thư Viện
  124. Nghĩ Kĩ Về Cao Đẳng
  125. Cái Bẫy Đại Học – Nổi Tiếng
  126. SAT Không Đo Lường Điều Quan Trọng
  127. “Tôi Không Trả Cho Giáo Dục, Tôi Trả Cho Bằng Cấp”
  128. Có Được Thứ Họ Trả Cho
  129. Tiếp Cận Thông Tin Không Giống Với Giáo Dục
  130. Giấc Mơ Của Ai?
  131. Làm Thế Nào Để Sửa Chữa Nhà Trường Trong Hai Bốn Giờ
  132. Điều Chúng Ta Dạy
  133. Tài Liệu Tham Khảo Và Đọc Thêm

“Nếu bạn không đánh giá thấp tôi,

Tôi sẽ không đánh giá thấp bạn.”

Bob Dylan

Dành tặng cho những giáo viên quan tâm đủ để thay đổi hệ thống, và cho những học sinh đủ dũng cảm để đứng dậy và cất tiếng.

Bắt Đầu

 

Bạn Đã Đọc Xong?

 

Share Cảm Nhận Học Gì Đó Mới